初中优秀作文

初中优秀作文汇编五篇

在日常生活或是工作学习中，大家都尝试过写作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编为大家整理的初中优秀作文5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

初中优秀作文 篇1

浩瀚的天宇，繁星点点，那不是星星，那是一张张微笑的面孔；风雨过后，七色彩虹，那不是彩虹，那是初中三年你我携手走过的路程。

刚刚踏入初中生活门槛的我们，迎来了第一次参加中学生运动会。看！4*100赛场上，一个个勇士在起跑线上跃跃欲试，比赛开始了，我们班的运动员瞬间冲了出去，只见他脸色通红，颈间青筋暴起，猎豹扑食一般向前冲去…….我们班的观众都疯狂起来，加油的声浪震耳欲聋。到最后一棒运动员，他双手轻松的摆动，双腿强劲有力疾跑如飞，一个、两个、三个、他风驰电掣地超越者她前面的选手。“加油，加油！”赛场上到处传来此起彼伏的欢呼声、掌声，赛场一片沸腾。在汗水与喜悦中,我们背着梦想，乘着青春飞翔，我们享受着阳光，一路走来，一起成长。

班级，是湾蓝色的海洋，每个成员就是那浪花朵朵。那道题真是太难了！同学们都像热锅上的蚂蚁，找不到头绪。“同学们可以互相商量一下。”我和几个同学马上做到了一起，讨论着。“哎！你们看，我们把这个条件忽略了。”班长忽然叫起。是啊，顺着这个条件再想想……几个同学眉头紧锁，又陷入沉思。突然，我发现了同弦的圆周角！几个同学又说出了自己思路----做出来了！我们体会到了成功的喜悦，共同的喜悦。

那记得那一次，我在走廊里将饭箱打翻，像个犯了错误的孩子在一片狼藉前不知所措地站着，目光茫然地盯着被打翻的午饭，眼角涌起了泪花……而就在这时，一位面色憔悴的老师作了过来，不由分说地拿起扫帚帮我打扫-----那是一位生病要回家的老师啊，她面色苍白，虚汗顺着鬓角流下来……当时的空气香香的，我不知那是饭香还是老师对我的爱的香气，或许是他们融合在一起后产生的最好闻的气息吧。

青青校园，留下我们多少故事，这里有笔砚相亲，晨昏相伴的真挚的友谊；有比赛场上飞扬着的欢呼与呐喊，这里有默默伏案的少年、勤勉的园丁，有三点一线的紧张，更有青春方格的朝气。我将它定格在我的记忆里，升华成永恒。

初中优秀作文 篇2

在那桃花盛开的地方

在那桃花盛开的地方，有我可爱的故乡。

春天来了，我的故乡——闽东的一个小乡村，那里漫山遍野开着粉红粉红的桃花，显得多么清新可爱，馨香悠远，连圆头圆脑的蜜蜂和色彩斑斓的蝴蝶也凑趣地在花间展翅飞舞。一阵清风吹过，桃花随风曼舞，在春天的阳光下恣意生长。

盛夏时节，也是乡亲们收获喜悦的季节。沉甸甸的水果挂满枝头，有粉红的桃子，还有绿色的油萘，红色的李子。每天天刚蒙蒙亮，村民们就挑着扁担，提着箩筐，兴高采烈地来到果树林采摘水果。寂静的果林顿时热闹起来，到处充满欢声笑语。不久，箩筐里就装满了新鲜的水果。那水蜜桃汁多味甜、香气浓郁，令人垂涎三尺；那油柰鲜嫩欲滴、光滑翠绿，令人爱不释手；那李子酸甜爽口、肉质柔软，令人回味无穷。

当清晨的第一缕阳光洒向大地，照射到果林时，乡亲们就走过弯弯的小桥，来到了农贸市场，他们肩上都挑着一担担一筐筐的水果，脸上洋溢着幸福的笑容。当他们到来时，那里已经人头攒动、热闹非凡。卖水蜜桃的，卖油柰的，卖李子的，叫卖声不绝于耳。有的人在称水果，有的人把水果装进箱子，还有的人把一箱箱的水果装上货车，运往全省各地，让各地的人们都尝到我们家乡的特产。

我的家乡不仅是有名的水果之乡，也是食用菌之都。

要是你来到我的家乡，就随处可见一个个用木头搭起木棚，木棚里种着白木耳、茶树菇、香菇、竹荪……我最喜欢吃的就是白木耳了，它的形状既像一只巨大的耳朵，又像一朵雪白的大花，还像一片柔软的白云，具有止咳降火、润肺生津、延年益寿等功效。而香菇像一把撑开的小伞，含有人体必需的微量元素。竹荪形状别致，像一张小小的网罩着一个圆柱形的管子。这些食用菌真是不仅味道鲜美而且营养丰富的美食啊！

家乡的特产让乡亲们有了可观的经济收入，走上了富裕之路，家家户户盖起了新房。连那条从县城到乡村弯曲不平的小路也变成了平坦宽阔的大道。

初中优秀作文 篇3

拓展的欲望与这不断增长的高度，一同被炽烈的火焰徽烧着、升腾着……

“阿波罗”号宇宙飞船振臂远游，终于轰隆隆问津月球了。人类创造的又一奇迹，在探险中宣布诞生。

“这是人类留下的一个小小的脚印，也是人类向前迈进的一大步。”第一个登上月球的美国宇航员N·A阿姆斯特朗，自豪地在他摄下的登月时的第一个脚印的照片上，刻下了这样一行字。“向前迈进”！短短几个字，却道出了你、我，我们人类的生命体内一个永无安歇的声音:

“到未知的领城和更广囊的天地，去征服、去创造，去寻找新的契机和希望……”

这声音，不音是人类不息地寻求超越，一步一趋抵向文明彼岸的一种深刻的驱动力。

在这声音的召唤下，率先跨出既有的城廓冲出风平浪静的疆域的，是一群勇敢的探险者。他们扯起探索的纤绳，以超人的胆魄，在陌生的领地播上新文明的路标、迎来新希望的晤色。人类的目光也就沿着他们树起的写着他们勇敢和微笑的路标，伸向更遥远的地方——

……1405年始郑和七下西洋，创世界航海史壮举。1487年迪亚士绕过了好望角。1498年哥伦布发现了美洲新大陆。也是在15世纪，一个叫麦哲伦的航海家，长途远征，付出了4艘舰船和200余生命的代价，终于证实了人类生活在球形的大地上。本世纪60年代，“阿波罗”的登月，揭开了人类征服太空的帷幕。80年代，在长江、黄河的滚滚激流中，中国漂流队员为探险写下了悲壮豪迈的一页……

翻阅厚厚一大撂古今中外的探险材料，我激动，因为我分明在翻动着人类的历史，每一项瑰丽的创造，都是一种探险;我崇拜，因为探险者无异于文明的导航员，探险本身就是一种创造，我羡慕，那些探险者，以无畏之手抹去人类额上的衰老，以辟荆斩棘之步延伸人类有限的生命圈的同时，也在充满激情和毅力的跋涉里，在波翻浪涌的情感状态中，品享到了“奇从险处生，快自艰余获”，的快感。他们证明、刷新了生命所能达到的境界，也重又冶铸了自己新的生活态度和一种英雄主义的人格。

初中优秀作文 篇4

太阳下山，夜幕降临，看月亮爬上来，或者，乌云密布，雷声滚滚，一场小雨淅沥或大雨倾盆。司空见惯的自然迹象里，早已成了一种亘古。大自然用它活着的方式陪伴着我们每代人每个人度过生活，我们是否在同样的轨迹下活出各自年轮的轨迹？

崇尚孤独

学生时代，只是浅尝孤独，待它落下帷幕后，才发现，真正的孤独才漫漫袭来。有人不断反刍，念念过往的美好；有人不断奋斗，选择活在当下。过往与当下，都是由一张张或熟悉或陌生的面孔拼凑起来的，但是，都没有关系，我们擦肩而过也好，摩拳擦掌也罢，哭哭闹闹也过，终究，各自回归各自的生活，各自过各自的世界。不需要你懂，你爱，我自己，喜欢就好，充实就好，开怀就好。孤独其实是看得见的，它是一条横线，清清楚楚，明明白白的横着。只是我们，不怕。

孤独，最好的方式是我们选择以某种的'工作状态来有失的收放，达到一种膨胀与压抑、放空与释怀的节奏，而认真与奋斗是独酌它的最好意境。无论刮风下雨，无论烈日炎炎，某种坚持着过来，这种修饰一定很搞笑，但一定很感动自己。孤独是条河，有浅有深，你的态度决定你探的深浅。在白天工作时间的高压下，你没有浑浑噩噩、应对了事，在晚上，甚至在深夜，你依然有着孜孜不倦的精神状态，灯下弥漫开你的灵魂影子，我相信，你是抓住了孤独的尾巴，还离不开它，给予你无法言说的快乐与满足。

拥有内心通到的一份孤独，其实很有年限，所以大家都会怀念，珍惜。

初中优秀作文 篇5

作为教师，我们首先想到的是如何让学生更好地学有所获。但有时，孩子会教给我们更多的东西，更重要的是我们是否用心倾听过……

记得一次英语课，我安排同学们进行自由对话。大部分同学都兴致勃勃地谈话，但有一为女同学却坐在那儿发愣。我发现后走过来，想严肃地批评她一下……

“你在干什么？怎么不说呢？……”

“我不想说。”正当我要继续批评她时，她打断了我的话。

不想说？难道她对英语一点兴趣都没有吗？于是我缓和了自己的语气，继续问她：“你喜欢英语吗？”

“喜欢的，我妈妈在家一直教我的。”

“那为什么不想说呢？英语就是要多说多练才能学得好啊。”

“我也不知道，就是不想说……”

我默然了，但我深深的感觉到，出现这种情况，更大的责任在我身上。也许是我的教学上出现了问题才使一位喜欢英语的学生变得不想说英语。

事后，我认真地对自己的课堂教学进行了一下反思，确实发现了一些问题，并及时作了一些调整，如怎样把对话设计得更生动些等。此外，我也经常在一旁鼓励她。几堂课下来，她渐渐成了课堂上的活跃分子。

这件事让我陷入了很深的思索,不仅仅是教学上的，更多的是关于教育的本质问题。

教育的过程是教育者与受教育者相互倾听与应答的过程。当这一过程被阻断或者处于混乱无序状态的时候，师生之间的交流和沟通就将陷入困境，教育的危机也将随之出现。然而，不少教师却忽视了这一点，他们关闭了自己的耳朵，拒绝倾听，使自己的教育变成独白。有的教师只倾听那些能满足自我需要的声音，这样的教育永远不会成功。

教师倾听的根本目的是倾听生命和呼应生命。一旦教师转向学生、开始倾听，就意味着一种迎接和接纳：把学生作为一个鲜活的生命来接纳，这是生命之间的平等和尊重。现代化的教育是要让学生成为一个个具有完整人格的生命。而不是一台台学习的机器。只有接纳了孩子们的心声，才能让孩子们更自由地描绘出他们的内心世界。教育是为孩子服务的，如果我们想知道自己干得如何，或者希望自己能干得更好时，我们必须先听听孩子们是怎么说的。因为倾听就是一种转换，就是站在他人的位置上了解对方和自己。正如上面一个例子中，如果我不去倾听那位女生的心声，而只是严厉地批评她的话，或许她就会对英语完全失去兴趣，成为英语课堂上的沉默者。而我也就不会及时看清自己在教学上的失误并改正它。

希望每一位教师都能怀着深深的谦虚和忍耐，以一颗充满柔情的爱心，张开你的耳朵，满怀信心和期待地迎接那些稚嫩的生命之音。