教师培训学员代表发言稿

教师培训学员代表发言稿

在生活中，发言稿的使用频率越来越高，发言稿的格式由称谓、开场白、主干、结尾等几部分组成。为了让您在写发言稿时更加简单方便，下面是小编为大家收集的教师培训学员代表发言稿，欢迎阅读与收藏。

尊敬的各位领导、敬爱的老师、亲爱的同学们：

大家上午好！

今天我汇报的题目是春江雁语，雁过留声xx县xx工程小学语文骨干教师培训活动侧记。

在这个xx班里，每一位学员都是很优秀的，很用心的。站在这里，我荣幸之至，作为县级xx培训结业典礼的学员代表发言，就算再过多少年我也无法忘记此刻激烈跳动的心。只是转眼间，培训即将画上句号，我知道每一次培训学习的结束，又正是回味和怀念的开始。

理论学习和实践研究两个阶段十几天，培训是短短的，收获却是大大的，坐着是累累的，但是心儿却是实实的。

回味雁之声之敬佩声。回味，理论学习时给我们讲授和辅导的领导、教授、老师，他们不辞辛劳，精心设计，那广博的知识、经典的事例、诙谐精彩的语言，让我们思绪万千，使我们茅塞顿开。理论，让我再一次审视自己曾经的所为；理论，也让我再一次重新定位了自己，让我的视野变得更为开阔，让我的思想变得更为先进，更让我的心灵得到了洗礼。尤其是实践阶段陪伴我们艰辛走过的班主任熊老师和导师朱老师，令我们非常敬佩。朱老师远道而来，身材高挑，看人时目光一闪一闪地放光。刚开始我们都被她温柔的语言所蒙蔽，细声细语，娓娓道来，可她说的话很有力度，很锋利。她说：人就像一个弹簧，只要一压，就会弹出你意想不到的高度。是呀，我们就如这么一个弹簧，不定高度，不定深度，而我们也正是在朱老师的压力下有了动力，有了动力才有了后来的亮丽。而我们的熊老师呢，他常用严厉的语言来鞭策我们。他说：你们难过就是我好过，你们好过就是我难过。虽然他的话不尽人情，但我们知道他是为了我们好。别看平时他对我们那么严厉，尤其点名谁也别想逃过他的法眼，可我们一点都不怕他，因为我们敬重他，大家私底下还偷偷地称他像个父亲。如果我依据语文课程的基本特点来诠释这两位老师，那么朱老师就是工具性的代表，她传授给我们课例研究的内涵、方法、操作模式，成果表述，而熊老师则是人文性的代表，时刻拉紧我们爱学、善学这根思想弦。在两位老师工具性与人文性的统一领导下，我们的语文教学历程、我们的人生成长历程才会真正有所学得、习得、获得。

回味雁之声之赞叹声。回味，四位上课教师，刘国伟、邢慧芳、方永丰三位老师上课例研究课三上《孔子拜师》、童雪珍老师上同课异构课六上《只有一个地球》。他们真的很辛苦。我也是和童雪珍老师一起备这一课的。大家都有同样的感受，每一次上公开课都是一种煎熬。课前备课是煎熬，上课是煎熬，课后剖析更是煎熬。十一长假里，因为要上课，所以哪里都不能去，只有在家集中注意力备课，第一稿、第二稿、第三稿，多么折磨人，让你坐立不安，让你无所事事，让你辗转难眠，让你只愁天亮不愁夜，最好这夜晚不过去，天亮啦，离开课又少一天啦，弄得整个人患得患失。课堂上四位老师展示了自己独特的风采，年轻帅气的刘老师亲和力特强，那天中午，我们去食堂吃饭，听到很多孩子们刘老师，刘老师不停的喊，原来是他教过三（1）班的孩子们兴奋地跑过来问候，真令我们羡慕，我想只要耕耘就会有收获；温柔大气的邢老师挖掘文本非常透彻，对于古代名和字的了解不仅是学生，连我们印象也非常深刻，她以至真至纯求得尽善尽美；成熟稳重的方老师博古通今，以奥运开幕式场景来渲染传统文化氛围，追求在想到和得到间要尽力做到。优雅淡定的童老师文本处理精当，教学目标确当，收获效果良好。四位教师破茧而出，解脱并超脱，我们也就在他们身上学到了很多。

回味雁之声之惊讶声。回味，课例研究的四个大组学员们，每个组基于不同的观察视觉，确立一个操作性强的课例研究专题。同伴们每次听完课后都百花齐放，百家争鸣，能者尽言，在同伴面前阐述自己的观点，交流自己的经验，提出自己的疑惑。我深深地感受到学员们都是那么勤勤恳恳，默默无闻地做好自己的本职工作，认真钻研与孜孜不倦的学习劲头在每个角落都能看到。这种思维火花的碰撞让我们对课例研究有了进一步的认识，报告初见雏形。尤其是星期三下午各个组的汇报，让我们领略了知识的盛宴，感受研究的成果，课例研究报告也就这样出炉了！

各位老师、学员朋友们，人生因志同而道合，因有缘而相聚！今天我们相聚在文化氛围浓重的大本营，明天我们将再踏征途，再历风雨，用智慧和信念再铸新的辉煌。带着几分留恋，几分回味，几分收获，我们反思着自己的差距和不足。真正的实践还在以后的工作中，我们将会进一步立足实际，加强学习，注重思考。让不足和差距成为我们业务发展的动力，不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，和自我反思，做一个终身学习型的教师。大雁迁徙时，无论是排成一字，还是排成人字，总有一只领头雁飞在最前方引领方向，并决定着雁群飞行的高度和速度。虽然我们不能决定雁群飞行的高度和速度，但我相信只要雁不停地拍动着翅膀飞翔着，就会有希望

说总结，道离别，期待重逢，互说再见。在培训结业之际，我们也顺利完成了人生的又一次自我破茧。对未来我们不做定格，为的是在心灵深处构建一个饥渴的舞台，并保持这个舞台永不落幕。站在这里，请允许我代表此次培训全体学员，真诚感谢教师进修学校给我们安排如此丰盛的培训盛宴；真诚感谢一直关注并指导我们培训学习的理论与实践导师朱萍老师；真诚感谢一直陪伴我们左右的班主任熊银富老师；也真诚感谢来自全县各校的学习同伴，正是大家的通力合作，使得我们此次xx培训顺利完成。在此我殷切希望，请记住这份浓浓的学友之情，记住我们培训短暂而快乐的时光。特别希望大家能在以后的工作中永远保持信息畅通、相互交流。

最后特别祝福各位领导、老师、学员朋友身体健康、工作顺利、生活幸福、万事如意！谢谢。送一句话以共勉：教师不是诗人，但要有诗人的气质；教师不是演员，但要有演员的才能；教师不是哲人，但要有哲人的思考；教师不是将军，但要有指挥千军的气概。

尊敬的各位领导、老师、同学们：

大家好！

今天，和在座的各位一样，怀着一颗激动的心，来参加本次新教师培训活动。

同时，也很荣幸地作为代表发言：

从此刻起：我们将开启生命历程中新的航程----投身于教育事业，成为一名光荣的人民教师。

作为“新人”，我们是xx教育流动不息的血液中的新鲜成分，我们好奇、我们兴奋、我们期待，我们也有些忐忑：因为在这样一个，用激情和梦想拥抱崭新生活的时刻，让我们不禁会扣问自己的内心：面对新的角色，新的环境、新的挑战，我们能顺利完成这一重要的角色转换吗？非常幸运的是，区教育局、区教师进修学校及时组织了这次“新教师岗前培训”，为我们创造了一个学习提高的机会 ……此处隐藏11656个字……场面”我这样回答。老师突然反问我：“你感动了吗？”我说没有……“你忘了吗，我们是用生命影响生命，用心去和学生交流，你自己都没感动，难道希望用那篇教案去感动学生吗？”老师的几句话点醒了我，如卸重负，周四那天我轻装上阵，非常放松，没有任何压力，用心和学生上了一节《感恩从心开始》，结果超出我预想的效果，在场的师生同被感动着，很多同学泣不成声，在感恩的浓厚气氛中度过了四十分钟。从那以后，我深深地感受到了“从心开始，用心去做”的内涵。

心理培训使我学到了很多，但我也更深切地感受到自身心理知识的匮乏，记得在三月初的时候，校领导找到我让我给全体教师做一个团体辅导，当时，我深知自己胜任不了，但领导鼓励我说没问题给你一个月时间预备，我就如饥似渴的查阅书籍、上网学习、把培训时的笔记翻了又翻，终于预备出一篇信息，题为《教师心理健康维护》，在3月26号下午和大家分享，我们先做了一个游戏，放歌曲传礼物，传到谁讲一件这周让你高兴的事，大家很开心，很快就进入了状态，接着我们开始了心的沟通，我用心和大家分享着，同事们认真的倾听着，收到的效果非常好，结束后，有的把我制作的PPT要走了，有的还想和我聊点什么......

现在，培训虽然要结束了，但我的成长历程才刚刚开始，选择心理工作是正确的，做心理工作我将收获更大的快乐！

这学期我继续负责悄悄话信箱的工作，在校领导的支持下我们还成立了心理研究会，由每所完小各选出的一名教师负责心理工作，我们将定期活动，把我在培训期间学到的和他们分享。

尊敬的各位领导，各位导师，亲爱的“骨干学员”们：

大家好！

真的非常荣幸，能代表我们市第22期历史、地理学科骨干教师培训班的153位“骨干学员”们在此发言。首先，我想借助大家热情的掌声，向为我们精心搭建了这个学习的平台的福州市教育局、福州教育研究院的领导们，以及我们的导师们表示衷心的感谢！谢谢，谢谢大家。虽然刚才的掌声不是送给我的，但此时此刻，能够站在这儿分享这一切，我想说：这也是一种幸福。

只是，最初，在接到这项任务时，我本能的第一反应却是：为什么是我?是啊，为什么是我呢？我左思右想，想不明白。不知怎么，倒想起了电视剧《人间四月天》中的一幕：当林徽因最终选择了放弃徐志摩，与梁思成一起漂洋过海，比翼双飞，不明就里的梁思成也曾幽幽地问了林徽因一句：为什么是我？徽因的回答真是淡定而智慧，她说：答案很长，我得用一生的时间去回答你，准备听我说了吗？想到这儿，我已无需再去向谁追问“为什么是我”，因为我已经有了自己的答案，这不过是各种机缘汇聚罢了。而比这个答案更重要的是，我突然明白了，其实，真正重要的问题不是“为什么是我”，而是“别辜负”，别辜负了上天的美意，别辜负了领导和老师的信任，也别辜负了自己。所以，此时此刻，能够站在这里的和大家分享我的成长，我很珍惜。

当然，我的珍惜还源自我的一点小感慨。xxxx年，因为各种机缘汇聚的缘故，工作刚满一年的我为福建省历史学科骨干教师培训班开设了一节初中的教学观摩课。当时的我，少不更事，或许还不明白，这其实也不过是各种机缘汇聚罢了；当时的我，踌躇满志，大约更加想不到，等到我自己有机会参加（市级的）骨干教师培训，还需要走过整整十一年。所以，十一年后的今天，面对这来之不易的学习机会，我很珍惜。

当然，如果还需要为我的珍惜加上一条理由，那就是今天的我知道，“人生在世，我们唯一能够把握（也）就是成长”。我常常会想起读大学时读到的一段话，“也许有一天我也将平凡，而要娶我的人也是平凡，但年轻时我不能停止自己，珍惜这几年有限的完全属于自己的时光的最好办法就是让自己停留在未完成时的车道上。”一晃十多年过去了，现在的我依然平平凡凡，而爱我的人也是平凡，但有一点值得自豪，那就是走过快车道，也走过慢车道的我，今天依然将自己停在了未完成时的车道上。

亲爱的骨干学员们，你，是否也愿意将自己停在未完成时的车道上呢？如果，你的答案是肯定的，那么，让我们一起珍惜这难得的学习机会，一起共同成长吧！最后，衷心地祝愿大家，学习快乐，成长快乐！

谢谢大家！

尊敬的各位领导、老师、同学们：

大家好！我叫xxx，是xx一中的一名信息教师。感谢大家给我这次学习交流的机会！首先，我谨代表培训班的全体学员，向为我们每一位教师的专业成长搭建此次培训平台的局培训科、教师进修学校、教师资源中心的领导以及负责培训的各位专家表示衷心的感谢。

作为此期培训班的学员，我由衷的为结识众多优秀教师而高兴；为能与众多同伴共成长而欣喜；为能与一直关怀着我县教师队伍建设的各级领导在这里相聚而感到无比激动。

这次培训让我受益匪浅，下面我代表大家谈谈对这次培训的一些认识。

１、各级领导高度重视，组织培训细致周到

在这次培训中，各级领导对本次计算机管理人员素质提高工程的高度重视让我深受感动，培训课程的设置以及每位学员的生活安排等各方面工作，可谓细致周到。在培训过程中，教育局的领导亲自到我们实践的机房来听课，让我们深深感受到领导对这次培训寄予的厚望。

２、培训质量高、培训内容丰富

在短短一周的培训中，县教育局聘请我县教育界知名的计算机专家，为我们作了精彩的讲座。培训课程涉及机房管理维护、网络安全管理、信息技术与学科整合等多个领域。每一位专家都用生动的语言、鲜活的实例博得了所有听课学员的阵阵掌声。精彩而又朴实的演讲，使我们有了全新的认识，工作中的许多疑问都在交流中得到了解决。开拓了教师们的视野，也提高了教师们的综合素质。

３、组织管理严格

学员每天要完成适量的作业，还可以进行探究性的合作学习，分组完成学习任务。每天都有专门的人员进行点名，管理之严格之正规，处处体现了这次培训活动的组织工作严密，管理细致严格。也使培训收到了很好的效果。

４、培训服务周到，进展顺利

作为培训基地的教师资源中心，为学员创设了良好的生活和学习环境，宿舍崭新舒适的床被，食堂丰富可口的饭菜，都为教师们投入紧张的学习提供了良好的基础。

这次培训不仅使自己的知识得以扩充、教学理念得以更新，更是对心灵的一次洗涤，为我今后的工作提供了强大的动力。在今后的工作中，我力争做到以下几点：

一、做一名热爱学习的教师

在教育事业快速发展的今天，作为知识引领者的教师，面对教师专业化的发展现状，不学习，就可能被淘汰。因此，我们只有选择不断进修，终身学习，才能真正提升自我，适应当前的形势。

二、要勇于实践，善于总结。

学习的根本目的是应用，学习是基础，思考是关键，实践是根本。各位学员回到工作岗位以后还要善于总结实践中的好思想、好方法，及时将实践中积累的零星的经验加以总结和提炼，以便更好的指导我们新的实践。

三、巩固提高，学以致用。

我们要把这次培训学习的新知识带回去，尽快应用到学校的计算机管理和教学工作当中，切实为学校计算机教育服务。